Pracując z trzylatkami kodowanie zaczynamy od całkowitych podstaw, ucząc kierunków, czy znaczenia symboli graficznych, których będziemy używać. Nie traktujemy kodowania jako oddzielnych zajęć, tylko wplatamy w aktualnie realizowane treści. Teraz omawiamy „Bezpieczeństwo na drodze”, uczymy się zasad przechodzenia na drugą stronę ulicy, będziemy poznawać też znaki drogowe. Na zajęciach wykorzystujemy Matę Edukacyjną Mistrzów Kodowania, która ma zdecydowanie więcej możliwości zastosowania, jak tylko przy nauce podstaw programowania. Z czarnych i białych kwadratów ułożyliśmy przejście dla pieszych, następnie za pomocą klocków ruchu – strzałek symbolicznie rozpisaliśmy, w jaki sposob powinniśmy sprawdzić, czy można wejść na przejście (patrz w lewo, w prawo, w lewo). Samo hasło lewa, prawa jest dla trzylatka za trudne, jeszcze często dzieci mylą kierunki, co nie jest niczym nietypowym, jest to zgodne z rozwojem dziecka. Tu obok przekazu słownego, dodatkowo doszedł wizualny. Strzałki zobrazowały kierunki. Te same strzałki będziemy wykorzystywać do późniejszego tworzenia skryptów, czy to offlinowych, czy w aplikacji „Scratch Junior”.
Dodaj komentarz