0
Zwierzęta domowe potrzebują troski i opieki. Ale czy można stworzyć kod, który pomoże zadbać o naszych małych czworonożnych przyjaciół? Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza uczniowie wcielą się w opiekunów zwierząt i spróbują zaprogramować ich codzienne obowiązki. Wykonując kolejne przygotowane zadania sprawdzą, czy precyzyjne instrukcje mogą pomoc zadbać o naszych pupilów.
Zwierzęta domowe potrzebują troski i opieki. Ale czy można stworzyć kod, który pomoże zadbać o naszych małych czworonożnych przyjaciół? Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza dzieci wcielą się
w opiekunów zwierząt i spróbują zaprogramować ich codzienne obowiązki. Wykonując kolejne przygotowane zadania sprawdzą, czy precyzyjne instrukcje mogą pomoc zadbać o naszych pupilów.
Czy kodowanie i muzyka mogą mieć ze sobą coś wspólnego? Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że nie. Kodowanie, to precyzyjne układanie sekwencji komend, muzyka, to świat dźwięków, rytmów i emocji. Ale jeśli przyjrzymy się im bliżej, zauważymy, że muzyka jest jak zakodowany język. Każda melodia to zapis nut, które muszą zostać odtworzone z zachowaniem odpowiedniej kolejności. Rytm przypomina program komputerowy. Ma swoje powtórzenia, wzory i instrukcje. Nawet dyrygent przypomina programistę. Kieruje orkiestrą w taki sposób, żeby każdy dźwięk zabrzmiał we właściwym miejscu i czasie. Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza połączymy muzykę i kodowanie. Sprawdzimy jak stworzyć własne muzyczne sekwencje, zakodować dźwięki i zaprogramować orkiestrę.
Czy kodowanie i muzyka mogą mieć ze sobą coś wspólnego? Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że nie. Kodowanie, to precyzyjne układanie sekwencji komend, muzyka, to świat dźwięków, rytmów i emocji. Ale jeśli przyjrzymy się im bliżej, zauważymy, że muzyka jest jak zakodowany język. Każda melodia to zapis nut, które muszą zostać odtworzone z zachowaniem odpowiedniej kolejności. Rytm przypomina program komputerowy. Ma swoje powtórzenia, wzory i instrukcje. Nawet dyrygent przypomina programistę. Kieruje orkiestrą w taki sposób, żeby każdy dźwięk zabrzmiał we właściwym miejscu i czasie. Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza połączymy muzykę i kodowanie. Sprawdzimy jak stworzyć własne muzyczne sekwencje, zakodować dźwięki i zaprogramować orkiestrę.
Jak wyglądał prehistoryczny świat? Kim jest paleontolog? Co to są skamieniałości? Odpowiedzi na powyższe pytania poszukają uczniowie na zajęciach przeprowadzonych
według zaproponowanego scenariusza. Wykonując kolejne aktywności wcielą się w paleontologów i odkrywców, którzy będą badać skamieniałości i poszukiwać informacji o dinozaurach. Dzięki różnorodnym aktywnościom dzieci dzieci rozwijać będą myślenie strategiczne, umiejętność pracy zespołowej oraz kreatywność
Jak wyglądał prehistoryczny świat? Kim jest paleontolog? Co to są skamieniałości? Odpowiedzi na powyższe pytania poszukają dzieci na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza. Wykonując kolejne aktywności wcielą się w paleontologów i odkrywców, którzy będą badać skamieniałości i poszukiwać informacji o dinozaurach. Dzięki różnorodnym aktywnościom dzieci rozwijać będą myślenie strategiczne, umiejętność pracy zespołowej oraz kreatywność.
Zima to dla uczniów czas pełen emocji wywołanych zabawami na śniegu, sportowych wyzwań i radości płynącej z ruchu na świeżym powietrzu. Narciarze zjeżdżają ze stoków, łyżwiarze wykonują piruety na lodzie, a saneczkarze pędzą z zawrotną prędkością. Czy temat sportów zimowych możemy połączyć również z kodowaniem? Oczywiście! Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusze dzieci wcielą się w sportowców i programistów jednocześnie. Wykonując kolejne zadania poćwiczą logiczne myślenie i umiejętność pracy zespołowej.
Zima to dla dzieci czas pełen emocji wywołanych zabawami na śniegu, sportowych wyzwań i radości płynącej z ruchu na świeżym powietrzu. Narciarze zjeżdżają ze stoków, łyżwiarze wykonują piruety na lodzie, a saneczkarze pędzą z zawrotną prędkością. Czy temat sportów zimowych możemy połączyć również z kodowaniem? Oczywiście! Na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusze dzieci wcielą się w sportowców i programistów jednocześnie. Wykonując kolejne zadania poćwiczą logiczne myślenie i umiejętność pracy zespołowej.
Kosmos, to temat, który fascynuje dzieci. Pełen tajemnic, które czekają na odkrycie. Podczas zajęć przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza uczniowie wcielą się w rolę astronautów wyruszających w kosmiczną misję. W atmosferze zabawy, wykonując kolejne zadania uczestnicy zajęć poćwiczą logiczne myślenie, orientację przestrzenną oraz umiejętność pracy zespołowej.
Kosmos, to temat, który fascynuje dzieci. Pełen tajemnic, które czekają na odkrycie. Podczas zajęć przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza najmłodsi wcielą się w rolę astronautów wyruszających w kosmiczną misję. W atmosferze zabawy, wykonując kolejne zadania uczestnicy zajęć poćwiczą logiczne myślenie, orientację przestrzenną oraz umiejętność pracy zespołowej.
Jakie skarby znajdziemy pod ziemią, a co znajduje się pod wodą? Jak można je wydobyć i do czego wykorzystać? Odpowiedzi na powyższe pytania poszukają uczniowie na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza. Szukając skarbów uczestnicy zajęć poćwiczą też logiczne myślenie i umiejętność pracy zespołowej.
Jakie skarby znajdziemy pod ziemią, a co znajduje się pod wodą? Jak można je wydobyć i do czego wykorzystać? Odpowiedzi na powyższe pytania poszukają dzieci na zajęciach przeprowadzonych według zaproponowanego scenariusza. Szukając skarbów uczestnicy zajęć poćwiczą też logiczne myślenie i umiejętność pracy zespołowej.