MTiny (Panda)… maleństwo o całkiem dużych możliwościach

Na pierwszy rzut oka wygląda niepozornie, wręcz zabawkowo. A jednak mTiny Panda to robot edukacyjny, który potrafi zaskoczyć skalą możliwości i przemyślanym podejściem do nauki programowania najmłodszych dzieci. Stworzony przez Makeblock, mTiny został zaprojektowany z myślą o przedszkolakach i uczniach pierwszych klas szkół podstawowych… bez ekranów, bez konieczności opanowania umiejętności czytania i bez barier wejścia.

W artykule przyglądam się mTiny Pandzie z perspektywy pracy edukacyjnej z dziećmi i możliwości jakie daje nam ten robot na zajęciach. Sprawdzam, jak ten mały robot może wspierać rozwój logicznego myślenia, orientacji przestrzennej i kompetencji językowych, a także w jaki sposób można go wykorzystać podczas zajęć z kodowania, zabaw tematycznych i aktywności STEAM.

MTiny w przedszkolu… naturalne środowisko dla robota Pandy

Panda to edukacyjny robot offline, stworzony z myślą o dzieciach w wieku 4–8 lat. Nie potrzebuje tabletu, Wi‑Fi, kabli ani żadnej aplikacji. Po wyjęciu z pudełka jest gotowy do użycia. Wystarczy interaktywna plansza układana z puzzli lub mata do kodowania, długopis pełniący rolę sterownika i komendy – puzzle służące do tworzenia programu.

Omawiany robot spodoba się już najmłodszym przedszkolakom, bo wygląda uroczo, jak panda, która mruga oczami, wydaje dźwięki, porusza się i żywo reaguje na otoczenie zapraszając dzieci do wspólnej nauki poprzez zabawę. Od razu po włączeniu robot „cieszy się” na wspólne działanie z dziećmi. Jednak pod tą dziecięcą formą kryje się bardzo solidna konstrukcja, dająca spore możliwości w nauce najmłodszych podstaw programowania.

Z punktu widzenia pracy z przedszkolakami mTiny jest narzędziem praktycznie doskonałym. Nie wymaga posiadania umiejętności czytania, nie wymaga ekranów ani instalowania żadnych aplikacji, a daje sporo możliwości.

Dziecko pracując z robotem:

✔️ Układa symboliczne puzzle komendy, a następnie przykłada do nich specjalny długopis, wgrywając tym samym program, który robot wykona w wybranym przez dziecko momencie,

✔️ Widzi efekt swojego działania niemal natychmiast, ma poczucie sprawstwa,

✔️ Eksploruje tematy takie jak emocje, bezpieczeństwo, przyroda, miasto, dom, liczby w atrakcyjny sposób, a wszystko dzieje się w ruchu i w zabawie.

Zestaw mTiny Discovery Kit

W swojej pracy wykorzystuję zestaw mTiny Discovery Kit. W skład zestawu wchodzi robot, długopis, duże dwustronne puzzle służące do układania przestrzeni, po której będzie poruszał się robot, karty uruchamiające joystick, karty do gry wykorzystującej funkcję sterowania gestami, karta – pianino do tworzenia muzyki w czasie rzeczywistym, karta – klawiatura do kreślenia liter i cyfr oraz zestaw puzzli – komend, dzięki którym dziecko będzie tworzyło program. W zestawie znajdziemy też maski, które umożliwiają zamianę mTiny w różne zwierzęta oraz flagi, które możemy zamocować na specjalnej dołączonej do zestawu antence.

Tworzymy pierwszy program

Pierwszy kontakt z programowaniem w przypadku mTiny Pandy został zaprojektowany tak, aby był naturalny, intuicyjny i pozbawiony barier wejścia. Programowanie odbywa się poprzez fizyczne układanie puzzli – komend, które Panda rozpoznaje i interpretuje jako polecenia. Puzzle układamy od lewej do prawej, tak jak czytamy i piszemy. Program wgrywamy dotykając penem kolejnych komend. Gotowy program swoim wyglądem przypomina np.: skrypty tworzone w aplikacji Scratch Junior.

Kluczową zaletą mTiny jest stopniowanie trudności. Zajęcia można rozpocząć od bardzo prostych sekwencji: ruch do przodu, obrót, ruch do tyłu (niebieskie puzzle odpowiedzialne za sposób poruszania się robota). Z czasem dzieci uczą się łączyć komendy w dłuższe ciągi, planować znacznie bardziej rozbudowane trasy, spełniające podane w zadaniu warunki oraz przewidywać skutki swoich działań. To naturalne wprowadzenie do myślenia algorytmicznego, bez abstrakcyjnych pojęć, za to poprzez działanie i eksperymentowanie.

Na kolejnych etapach nauki możemy wprowadzić powtórzenia (żółte puzzle). Wśród puzzli znajdziemy puzzle z cyframi, które pozwalają powtarzać wybraną komendę, puzzle – pętle umożliwiające powtórzenie całego programu (w tym puzzel – pętla zawsze) oraz puzzle – nawiasy, które umożliwiają powtórzenie wybranej z całego programu sekwencji komend. Puzzle – pętle pozwalają zrozumieć ideę powtarzalności bez konieczności wielokrotnego układania tych samych kart. Dzieci szybko zauważają, że jedna decyzja może „zastąpić” kilka ruchów, co stanowi doskonały punkt wyjścia do rozmów o optymalizacji i logice programowania.

Dużym atutem mTiny są także komendy dźwiękowe (fioletowe puzzle), a w nich nuty, gotowa melodia oraz emocje. Panda może reagować na polecenia dźwiękiem, ruchem i mimiką, dzięki czemu programowanie przestaje być wyłącznie technicznym zadaniem, a staje się formą komunikacji z robotem. Emocje wspierają rozwój kompetencji społeczno-emocjonalnych, a element muzyczny wprowadza dzieci w świat kodowania w sposób bliski ich naturalnej ekspresji.

Wśród puzzli – komend znajdują się puzzle zielone. Ta grupa puzzli dedykowana jest do programów, w których robot będzie rysował różne kształty np.: figury geometryczne (ta grupa puzzli występuje w zestawach, w których robot ma wbudowaną konstrukcję umożliwiającą rysowanie).

Co jeszcze oferuje mTiny Panda?

Choć mTiny kojarzony jest głównie z kodowaniem offline, jego możliwości są znacznie szersze i pozwalają elastycznie dopasować narzędzie do potrzeb grupy i celów zajęć.

Sterowanie w czasie rzeczywistym i interaktywne puzzle.

Panda może być sterowana „na żywo”, co świetnie sprawdza się podczas pracy z interaktywnymi puzzlami. Dzieci widzą natychmiastowy efekt swoich działań, co wzmacnia motywację i zaangażowanie. Zestaw tematycznych puzzli umożliwia łączenie kodowania z edukacją językową, matematyczną i przyrodniczą. Panda reaguje na konkretne pola i symbole, dzięki czemu dzieci uczą się poprzez zadania problemowe i narracyjne, a nie schematyczne ćwiczenia. Każdy puzzel jest dwustronny. Jedna strona umożliwia ułożenie łąki z różnymi przygodami, druga umożliwia stworzenie miasteczka ruchu drogowego. Dzięki temu, że są to puzzle, a nie gotowa mata tematyczna, to możemy tworzyć różne plansze, z różnymi kombinacjami interaktywnych elementów. Przy gotowych matach tematycznych układ obrazków jest zawsze ten sam, a to znacznie ogranicza możliwości wykorzystania takiej planszy.

Sterowanie gestami

Sterowanie gestami pozwala dzieciom „kierować” Pandą za pomocą ruchów dłoni. To rozwiązanie szczególnie atrakcyjne dla młodszych grup oraz dzieci, które najlepiej uczą się poprzez ruch i działanie całym ciałem. Jeśli chcemy korzystać z tej funkcji, to musimy postawić robota na specjalnej karcie, a następnie przechylając pisak w odpowiedni sposób doprowadzić pandę do karty z piłką golfową i karty z metą.

Karta muzyczna

Karta muzyczna umożliwia tworzenie muzyki w czasie rzeczywistym i łączenie kodowania z edukacją artystyczną bez konieczności używania ekranu.

Karta klawiatura

Karta klawiatura wprowadza dzieci w świat liter i cyfr. Dziecko wybiera najpierw rozmiar czcionki, a następnie dowolną cyfrę lub literę. Warto wspomnieć, że system rysowania jest tak skonstruowany, że robot może opuszczać i podnosić pisak, co przekłada się na bardzo staranne kreślenie wybranych kształtów.

Przykładowe aktywności

Robota mTiny możemy wykorzystać na zajęciach z zakresu różnych edukacji. Temat zależy od nas i niezależnie jaki on będzie na pewno Panda ułatwi zorganizowanie angażujących dzieci zajęć.

Na poniższych zdjęciach przykłady wybranych aktywności z użyciem robota mTiny.

Plusy i minusy

Zacznijmy od plusów:

✔️ Programowanie robota odbywa się całkowicie bezekranowo. Bezpośrednio po wyjęciu z pudełka robot jest gotowy do użycia,

✔️ Solidna konstrukcja, staranne wykonanie,

✔️ Producent z dużym doświadczeniem w zakresie tworzenia robotów edukacyjnych,

✔️ Możliwość stopniowania trudności podczas tworzenia programu,

✔️ Interaktywne, duże puzzle umożliwiające tworzenie różnych plansz tematycznych,

✔️ Przyjazny wygląd robota, duża interaktywność zachęcająca dzieci do nauki przez zabawę,

✔️ Bogate wyposażenie dodatkowe: sterowanie w czasie rzeczywistym, sterowanie gestami, tworzenie muzyki, rysowanie różnych kształtów, kreślenie liter i cyfr

Przejdźmy do minusów:

✔️ Konieczność używania dedykowanych flamastrów,

✔️ Brak możliwości regulacji długości kroku robota,

Podsumowując, jeśli szukasz robota edukacyjnego, który działa całkowicie bezekranowo, który w naturalny sposób wprowadza dzieci w świat algorytmów, współpracy i nauki przez działanie, to mTiny Panda zdecydowanie zasługuje na bliższe poznanie.