Po raz trzeci zapraszam Państwa do wzięcia udziału w Międzynarodowym Programie „Kodowanie na dywanie”, inicjatywy, która ma być wsparciem dla nauczycieli i pomysłem na realizację atrakcyjnych, efektywnych pod kątem edukacyjnym zajęć, a nie dodatkowym obciążeniem. Dołączcie do tysięcy nauczycieli i wspólnie z nami rozwijajcie kompetencje przyszłości u swoich wychowanków.
Bez żadnej „papierologii” i przymusowych relacji, w swoim tempie, na spokojnie.
Do programu można dołączyć wypełniając krótki formularz rejestracyjny dostępny na naszej stronie w zakładce „Program”.
https://kodowanienadywanie.pl/program/
O programie
,,Kodowanie na dywanie” to międzynarodowy program edukacyjny skierowany do szerokiego grona odbiorców: nauczycieli, edukatorów oraz rodziców. Program pokazuje, że nauka kodowania może być twórcza, przyjemna i dostępna dla każdego, nawet jeśli nie posiadamy specjalistycznego sprzętu. Poprzez naukę kodowania można rozwijać wiele kluczowych umiejętności w atrakcyjny dla dziecka sposób. W programie proces nauki kodowania traktujemy jak starannie zaplanowaną podróż, w której każde działanie wynika z poprzedniego i prowadzi do kolejnego etapu.
Proponowane aktywności łączą zabawy oparte na myśleniu algorytmicznym z codziennymi działaniami dydaktycznymi, niezależnie od realizowanej tematyki czy posiadanego wyposażenia placówki.
Udział w programie to dla dzieci okazja do wartościowej, wszechstronnie rozwijającej zabawy a dla nauczycieli możliwość poszerzenia kompetencji w zakresie świadomego, odpowiedzialnego i metodycznego wykorzystania narzędzi TiK w procesie dydaktycznym.
W ramach programu przygotowano materiały podzielone na trzy grupy:
- Scenariusze i materiały dodatkowe dla nauczycieli, edukatorów i rodziców pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym;
- Scenariusze i materiały dodatkowe dla nauczycieli, edukatorów i rodziców pracujących z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym;
- Ścieżki tematyczne uwzględniające kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026.
Podczas trwania programu będziemy też zachęcać nauczycieli do zgłaszania realizowanych w ramach programu aktywności na mapę CodeWeek.
Naszym celem jest stworzenie społeczności zaangażowanych, kreatywnych nauczycieli, którzy będą się wzajemnie wspierać i inspirować.
Autorka programu: Anna Świć (Kodowanie na dywanie)
Organizator programu: Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Kodowanie na Dywanie Anna Świć
Koordynatorka programu: Anna Świć
Adresaci programu:
- Nauczyciele i edukatorzy w przedszkolach, szkołach a także innych placówkach o charakterze edukacyjnym;
- Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
- Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Cele ogólne:
- Świadome, merytoryczne i metodyczne wprowadzanie elementów kodowania i robotyki do zajęć dydaktycznych na różnych etapach edukacji (edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna);
- Nauka przez zabawę i doświadczanie – odejście od transmisyjnego przekazywania wiedzy i pracy statycznej przy stolikach na rzecz aktywności zgodnych z nurtem STEAM;
- Propagowanie inicjatywy CodeWeek oraz popularyzowanie idei kreatywnego programowania;
- Kształtowanie postaw odpowiedzialności cyfrowej, zwrócenie szczególnej uwagi na higienę cyfrową i bezpieczne korzystanie z internetu.
Cele operacyjne:
- Rozwijanie kompetencji miękkich: rozwijanie logicznego i algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności, krytycznego myślenia, a także umiejętności planowania;
- Doskonalenie umiejętności pracy w zespołach, poszukiwania kompromisów i optymalnych rozwiązań;
- Kształtowanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne;
- Uwrażliwienie uwagi na wartości społeczne i etyczne;
- Kreatywne wykorzystanie narzędzi TiK, w tym robotów edukacyjnych, długopisów 3D, zestawów konstrukcyjnych, programów komputerowych i aplikacji.
Korzyści w odniesieniu do dzieci:
- Stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w świat nowych technologii;
- Aktywne, twórcze i świadome korzystanie z narzędzi cyfrowych;
- Rozwijanie kompetencji przyszłości;
- Przygotowanie do programowania blokowego;
- Edukacja w duchu STEAM dająca dzieciom poczucie sprawczości i satysfakcji z własnych działań.
Korzyści w odniesieniu do nauczycieli:
- Umiejętne wykorzystanie nowoczesnych narzędzi i zasobów cyfrowych w codziennej pracy dydaktycznej;
- Bezpieczne i efektywne stosowanie technologii cyfrowych w edukacji;
- Podniesienie kwalifikacji poprzez udział w warsztatach online i dostęp do materiałów metodycznych;
- Przełamywanie barier i obaw związanych z wprowadzaniem nowoczesnych rozwiązań do zajęć;
- Wsparcie w realizacji priorytetów polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026.
Korzyści w odniesieniu do rodziców:
- Wsparcie w świadomym i odpowiedzialnym wprowadzaniu dzieci w świat technologii cyfrowej.
Korzyści dla placówek edukacyjnych:
- Wzbogacenie bazy dydaktycznej o nowoczesne materiały i pomoce metodyczne;
- Podniesienie prestiżu placówki poprzez udział w międzynarodowym programie.
Przebieg programu:
III edycja programu trwa od 01.09.2025. roku do 31.01.2026 roku. Uczestnicy realizują zgodnie z harmonogramem zadania dostosowane do potrzeb i możliwości swoich podopiecznych oraz specyfiki placówki. Nie jest wymagane wykonanie wszystkich proponowanych działań, nie jest określone minimum warunkujące realizację programu.
Po wykonaniu zadania uczestnicy mogą (opcjonalnie) dzielić się relacjami z jego realizacji na grupie Kodowanie na dywanie.
Po zakończeniu edycji:
- Nauczyciele otrzymują imienne zaświadczenia o udziale;
- Placówki otrzymują Certyfikat Edukacyjnej Doskonałości – Kodowanie na dywanie
- Dzieci otrzymują pamiątkowe dyplomy.
Program realizowany jest w formie ścieżek cotygodniowych (nowe materiały udostępniane są raz w tygodniu, z podziałem na dwie grupy wiekowe: przedszkolne i wczesnoszkolne) lub w formie ścieżek blokowych
Materiały do ścieżek będą sukcesywnie publikowane na stronie programu.
https://kodowanienadywanie.pl/zadania-w-programie/
Materiały będą również wysyłane drogą mailową do uczestników, którzy dokonali procesu rejestracji.
Ścieżka cotygodniowa:
Tematyka zajęć w ścieżce cotygodniowej wpisuje się odpowiednio w program realizowany w przedszkolu lub w program edukacji wczesnoszkolnej. W przygotowanych na potrzeby programu scenariuszach autorka uwzględni kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2025/2026, zmieniające się pory roku oraz okolicznościowe uroczystości.
Zarówno w grupie przedszkolnej jak i wczesnoszkolnej uczestnicy programu otrzymają scenariusze, który można zrealizować:
- Bez dostępu do sprzętu (przydatna będzie mata, ale nie będzie niezbędna). W scenariuszu udostępnione będą karty pracy, krążki i inne materiały do druku;
- Z robotami Photon;
- Z robotami typu „podłogowego” np.: mTiny, BeeBot, Zosia mała nauczycielka, Edek, Super Doc; Cooper, Codey Rocky, GeniBot, Sphero Indi;
- Z robotami typu line follower np.: Ozobot;
- W wersji interaktywnej przygotowanej w genially;
- Z wykorzystaniem platformy ClassWise.
Nowość!
W ścieżce cotygodniowej uczestnicy programu będą otrzymywać też nagranie gotowej, krótkiej lekcji online prowadzonej przez autorkę programu Annę Świć.
Ścieżki blokowe:
Kosmiczna wyprawa (ścieżka zgodna z 1 kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa, który ma brzmienie „Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym”)
Blok 7 zajęć, podczas których dzieci odkryją tajemnice planet, doświadczą zjawisk kosmicznych realizując proste eksperymenty, rozwiążą zakodowane misje i poznają zawód astronauty. Na zajęciach realizowanych według przygotowanych materiałów nie zabraknie zabaw ruchowych, elementów kodowania oraz aktywności rozwijających kreatywność, logiczne myślenie i współpracę. Ścieżka realizowana w nurcie STEAM.
Wspólnie zaprośmy dzieci w niezwykłą podróż po Układzie Słonecznym.
- Startujemy! Misja Kosmos! (Wprowadzenie do tematu, poznanie Układu Słonecznego, tworzenie rakiet z wykorzystaniem różnych materiałów);
- Tajemnice planet (Poznawanie planet poprzez ruch, muzykę i kodowanie);
- Zostań astronautą – trening przed lotem (Zabawy ruchowe, zadania sprawnościowe i logiczne, zdobycie przepustki astronauty);
- Stacja kosmiczna, życie w kosmosie (Jak wygląda życie astronautów na ISS, eksperymenty z grawitacją i wodą);
- Kosmiczne szyfry i kody nadawane z Ziemi (Tworzenie zakodowanych wiadomości i odczytywanie kosmicznych sygnałów);
- Spotkanie z obcą cywilizacją (Tworzenie „kosmicznych języków”, projektowanie postaci mieszkańców innych planet);
- Powrót na Ziemię – koniec kosmicznej misji (Podsumowanie cyklu, prezentacja zdobytej wiedzy, kosmiczna gra terenowa).
Bezpieczni w sieci, bezpieczni w świecie (ścieżka zgodna z 5 kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa, który ma brzmienie „Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci. Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej”)
Blok 7 zajęć, podczas których dzieci uczą się, jak bezpiecznie poruszać się zarówno po świecie online jak i offline. Poprzez różnorodne zabawy konstrukcyjne, dramowe, zawierające elementy kodowania i aktywności STEAM uczestnicy zajęć poznają zasady bezpiecznego korzystania z internetu, uczą się reagować w sytuacjach zagrożenia i rozwijają kompetencje społeczne. To zajęcia, które uczą uważności, empatii oraz odpowiedzialności w sposób atrakcyjny i przystępny dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
- Hasło – strzeż swojego dostępu (Wprowadzenie do bezpieczeństwa w sieci, zabawy z tworzeniem „tajnych kodów”);
- Klikam z głową (Zasady rozsądnego korzystania z internetu, rozróżnianie treści bezpiecznych i niebezpiecznych, zabawy z kodowaniem wyborów);
- Puk, puk, kto tam? (Anonimowość w sieci, zabawy detektywistyczne, scenki i historie do analizy);
- Sieciowe maniery (Netykieta, kodowanie dobrych zachowań);
- Bezpieczna szkoła/przedszkole, bezpieczny dom (Zasady bezpieczeństwa, gra planszowa);
- Na drodze jak w sieci – przestrzegaj zasad! (Podstawowe zasady ruchu drogowego, porównanie do reguł internetowych, kodowanie bezpiecznej drogi);
- Agent bezpieczeństwa, misja specjalna (Podsumowanie cyklu, zabawa „tajna misja”, gra planszowa).
Rozkład materiału w ścieżce cotygodniowej (grupa przedszkolna)
Wrzesień:
- Przyjaciół poznać czas, przedszkole po wakacjach wita nas;
- Zasad poruszania się po drogach pilnuję, dzięki temu bezpiecznie się czuję;
- Pachnąca jesień w sadzie, lesie i ogrodzie;
- Kolorowe oznaki jesieni.
Październik:
- Jesienne zagadki i logiczne układanki;
- Witaminy ukryte w przetworach;
- Dbamy jesienią o zdrowie;
- Z wizytą u lekarza.
Listopad:
- Odkrywamy świat, który nas otacza;
- Jestem Polką, jestem Polakiem;
- Psotny jesienny wiatr;
- Garderoba na zimę przygotowana.
Grudzień:
- Zakodowana historia Świętego Mikołaja;
- Poszukujemy pierwszych oznak nadchodzącej zimy;
- Tradycje i zwyczaje świąteczne;
- Nowy rok – zabawy z kalendarzem i zegarami.
Styczeń:
- Zimowe baśnie;
- Sporty zimowe;
- Czy babcia i dziadek chodzili do przedszkola?;
- Ludzie i zwierzęta dalekiej Północy.
Rozkład materiału w ścieżce cotygodniowej (klasy 1 – 3)
Wrzesień:
- Przyjaciół poznać czas, szkoła po wakacjach wita nas;
- Bezpieczni w drodze do szkoły;
- Pachnąca jesień w sadzie, lesie i ogrodzie;
- Kolorowe oznaki jesieni.
Październik:
- Jesienne zagadki i logiczne układanki;
- Witaminy ukryte w przetworach;
- Dbamy jesienią o zdrowie;
- Z wizytą u lekarza.
Listopad:
- Poznajemy nasze okolice;
- Jestem Polką, jestem Polakiem;
- Skąd się bierze wiatr?;
- Garderoba na zimę przygotowana.
Grudzień:
- Zakodowana historia Świętego Mikołaja;
- Poszukujemy pierwszych oznak nadchodzącej zimy;
- Tradycje i zwyczaje świąteczne;
- Nowy rok – zabawy z kalendarzem i zegarami.
Styczeń:
- Zimowe baśnie;
- Sporty zimowe;
- Czy babcia i dziadek chodzili do przedszkola?;
- Ludzie i zwierzęta dalekiej Północy..
Kodowanie na dywanie cały rok wspiera CodeWeek
W ramach programu „Kodowanie na dywanie” będziemy zachęcać do zgłaszania zakodowanych aktywności jako wydarzeń CodeWeek.
W każdym miesiącu trwania III edycji programu nagrodzimy 3 osoby, które zgłosiły w tym miesiącu najwięcej wydarzeń CodeWeek:
- Mata Kodowanie na dywanie plus komplet składający się z 3 kompletów Krążków Kodowanie na dywanie;
- Mata Kodowanie na dywanie plus zestaw Kolorowych pikseli;
- Zestaw Kolorowych pikseli do maty Kodowanie na dywanie
CodeWeek z Kodowanie na dywanie – szczególne dwa tygodnie w roku
CodeWeek to całoroczna inicjatywa, ale są dwa tygodnie w roku, w których poświęcamy jej szczególną uwagę. W ramach programu przygotujemy dla Państwa konkurs – wyzwanie z gotowymi prostymi do wykonania aktywnościami.
Zapraszamy do programu!